A escola debe ensinar a convivir e debe facelo dun xeito programado, sistemático e explícita. Pensar na convivencia en termos de aprendizaxe consiste en definir qué competencias queremos que adquira o alumnado, cómo conseguilo e de qué xeito avalialo. O sistema educativo expulsa ao alumnado que non se relaciona de xeito adecuado. Iso supón un fracaso tanto para os excluidos como para quenes permanecen, xa que ningún aprende a superar os conflictos a a vivir en armonía.
Cando concebimos a convivencia desde a lóxica restaurativa conectámola coa equidade. As prácticas restaurativas son eficaces para cohesionar grupos, comunicarnos de xeito eficaz, resolver desacordos e construir comunidade.